典型文献
钉钉网络课堂教学模式在小儿血液科护理带教中的应用
文献摘要：
目的 在小儿血液科护理带教工作中应用钉钉网络课堂教学模式,对其应用效果进行对比.方法 选择福建医科大学附属协和医院2020年7月—2021年7月50名新入职护理人员为研究对象,分为研究组与对照组各25名护理人员,各给予不同的教学方法,分别为钉钉网络课堂教学模式与常规教学模式,对比不同教学方法的应用效果.结果 研究组护理人员的理论知识、心脏电除颤、心电监护仪、经外周置入中心静脉导管(peripherally inserted central catheter,PICC)维护、输液港(PORT)维护、吸痰、简易呼吸器、信息操作系统考核评分均优于对照组,带教老师对护理人员的总满意度为92.00％,护理人员对带教老师的总满意度为92.00％,各项指标均优于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 在小儿血液科护理带教工作中应用钉钉网络课堂教学模式,可以提升护理人员的学习效果以及师生之间相互的满意程度.
文献关键词：
钉钉网络课堂;教学模式;小儿血液科;护理带教;应用;效果
中图分类号：
作者姓名：
林娟;林秀洁
作者机构：
福建医科大学附属协和医院小儿血液科,福建福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]林娟;林秀洁-.钉钉网络课堂教学模式在小儿血液科护理带教中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(21):123-127
A类：
钉钉网络课堂
B类：
网络课堂教学,课堂教学模式,小儿血液科,护理带教,带教工作中,协和医院,新入职,护理人员,名护,常规教学,教学方法的应用,电除颤,心电监护仪,经外周置入中心静脉导管,peripherally,inserted,central,catheter,PICC,输液港,PORT,吸痰,简易呼吸器,操作系统,统考,带教老师,总满意度,满意程度
AB值：
0.243661
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