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以案例为基础的教学法在医学影像技术学实习教学中的应用体会
文献摘要：
目的 评价使用以案例为基础的教学法在医学影像技术学实习带教中的教学效果,有效提高实习带教质量.方法 将2017年7月—2021年3月重庆市第七人民医院医学影像技术学实习学生分为试验组和对照组,试验组31名采用以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL),对照组30名采用以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL).将两组学生理论和技能考试成绩进行统计学分析;给试验组学生发放调查问卷共31份,以不记名的形式对教学效果进行评价.结果 试验组综合考试平均成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示25名(81％)学生认为提高了对医学影像技术的学习兴趣;29名(94％)学生认为提高了医学影像技术的实践操作能力;23名(74％)名学生认为提高了阅片能力;26名(84％)学生认为提高了临床思维能力;21名(68％)学生认为提高了总结表达能力.结论 医学影像技术学实习带教过程中使用CBL教学法能够有效提高教学质量,促进学生将理论知识转化为实践能力.
文献关键词：
医学影像技术学;以案例为基础的教学法;实习教学;实践能力;教学质量;问卷调查
中图分类号：
作者姓名：
冯静;谭炜
作者机构：
重庆市第七人民医院医学影像科,重庆 400054;重庆市第五人民医院放射科,重庆 400026
文献出处：
引用格式：
[1]冯静;谭炜-.以案例为基础的教学法在医学影像技术学实习教学中的应用体会)[J].中国继续医学教育,2022(19):79-82
A类：
B类：
以案例为基础的教学法,医学影像技术学,实习教学,应用体会,评价使用,实习带教,高实,带教质量,实习学生,case,learning,CBL,以授课为基础的教学法,lecture,LBL,技能考试成绩,统计学分析,记名,实践操作能力,阅片能力,临床思维能力,表达能力,提高教学质量,知识转化
AB值：
0.19049
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