典型文献
民办高校历史专业教师专业能力及大学生的历史认知情况调研
文献摘要：
对民办高校历史专业教师的专业能力及大学生的历史认知情况进行调研.随机选取150名历史专业教师和200名大学生作为研究对象,让其填写互联网问卷,将有效问卷数据录入SPSS 19.0中.从大学生被动学习和主动学习两个角度来分析大学生历史认知情况现状及对其产生重要影响的因素.结果显示,历史专业教师的专业能力和大学生的历史学习主动性处于中上水平,说明大学生具有较高的历史认知能力.通过多重比较发现,在教师方面,不同教龄的教师对于历史教学的关注点不同.在大学生方面,大一学生的学习主动性较为积极,大二学生更倾向于对自身的学习效率进行自我监控,大三学生较为关注学习的价值和实用性.高校教师可通过潜移默化和以身作则等方式来引导大学生学习历史,提高大学生的认知水平,让大学生意识到历史对于人们的重要性和必要性.
文献关键词：
民办高校;历史专业教师;专业能力;大学生;历史认知情况
中图分类号：
作者姓名：
文璐
作者机构：
西安思源学院,西安710000
文献出处：
引用格式：
[1]文璐-.民办高校历史专业教师专业能力及大学生的历史认知情况调研)[J].黑龙江科学,2022(23):70-72
A类：
历史专业教师,历史认知情况
B类：
民办高校,高校历史,教师专业能力,填写,卷数,数据录入,主动学习,历史学习,学习主动性,上水,明大,认知能力,多重比较,教龄,历史教学,关注点,大一学生,大二,学习效率,自我监控,大三,三学,高校教师,潜移默化,以身作则,大学生学习,认知水平,生意
AB值：
0.25959
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