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核心素养视角下的教科书编制
文献摘要：
当前,我国基础教育课程改革迈入"核心素养"时代,教科书编制受课程改革的价值引导发生转型.其中,编制思想从"知识体系"到"完整的人",编制内容从"单一学科"到"系统整合",编制结构从"学科逻辑"到"心理逻辑",编制方式从"单调乏陈"到"层次多样".为成功实现这些转型,以核心素养发展为旨归,整合多种学科知识,合理组织教科书内容,注重呈现方式灵活性的教科书成为教科书编制的探索方向.
文献关键词：
核心素养;教科书;教科书编制
中图分类号：
作者姓名：
王淑贤;朱华
作者机构：
湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201
文献出处：
引用格式：
[1]王淑贤;朱华-.核心素养视角下的教科书编制)[J].文教资料,2022(18):131-134
A类：
B类：
核心素养视角,教科书编制,基础教育课程改革,价值引导,完整的人,编制内容,系统整合,编制结构,学科逻辑,心理逻辑,核心素养发展,旨归,学科知识,教科书内容,呈现方式
AB值：
0.324806
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