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支架式教学在小学英语写作训练的实践探索
文献摘要：
支架式教学通过为学生适时搭建、拆除"脚手架"来促进学生从当前水平向更高水平发展.根据新的课程理念,以支架式教学模式进行写作训练,提高学生的自主性、合作性、探究性.建立问题支架、图表支架、范例支架的教学策略,以有效问题激发学生思维,以明晰图表搭建写作支架,以完整范例引领写作训练,促使学生书面表达能力得以最大限度地发展.
文献关键词：
支架式教学;英语写作;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
凌晨
作者机构：
江苏省泰州市高港实验小学,江苏,泰州225323
文献出处：
引用格式：
[1]凌晨-.支架式教学在小学英语写作训练的实践探索)[J].教育科学论坛,2022(36):76-80
A类：
B类：
小学英语写作,写作训练,过为,拆除,脚手架,更高水平,高水平发展,课程理念,支架式教学模式,学生的自主性,合作性,探究性,建立问题,问题支架,图表,范例支架,教学策略,有效问题,学生思维,写作支架,书面表达能力
AB值：
0.347824
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