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后疫情时代小学生数学自主学习能力的现状审视及培养路径
文献摘要：
后疫情时代,随着教育场域和时间的多元化、去边界化以及学习主体的自主化,自主学习能力无疑成为学生自主发展的核心素养,小学数学自主学习能力的形成有助于开发学生的智力,培养学生的逻辑思维和推理能力.调研显示,小学数学自主学习能力发展,存在学习动力、学习资源的利用和自我监控等方面的差异性.为此,应以兴趣激发为出发点,以良好习惯的养成为保障,以教学设计为基础,以家校合作为纽带,提升小学数学自主学习能力.
文献关键词：
后疫情时代;小学数学;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
慕彦瑾
作者机构：
岭南师范学院教育科学学院,广东,湛江524048
文献出处：
引用格式：
[1]慕彦瑾-.后疫情时代小学生数学自主学习能力的现状审视及培养路径)[J].教育科学论坛,2022(23):62-65
A类：
B类：
小学生数学,自主学习能力,现状审视,培养路径,教育场域,去边界化,学习主体,自主化,自主发展,核心素养,小学数学,逻辑思维,推理能力,能力发展,学习动力,学习资源,自我监控,兴趣激发,发为,良好习惯,家校合作
AB值：
0.345715
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