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推进跨学科主题学习呼唤教师"三化"
文献摘要：
2022 年4 月,教育部颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》提出"跨学科主题学习"和"跨学科主题教学",并在新修订的各科课程标准中增加了"跨学科主题学习"板块,且明确规定了其课时数量占本学科总课时的10％.跨学科主题学习是这次课标修订的一个亮点,同时也是教学实施中的一个难点.要使跨学科主题学习真正落地,需要教师注重"三化",即理性化、自觉化与协同化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
彭敏
作者机构：
四川师范大学教育科学学院,成都610066
文献出处：
引用格式：
[1]彭敏-.推进跨学科主题学习呼唤教师"三化")[J].教育科学论坛,2022(19):1
A类：
B类：
跨学科主题学习,呼唤,三化,部颁,义务教育课程方案,跨学科主题教学,新修订,各科,课程标准,明确规定,课时,本学科,课标修订,教学实施,理性化,自觉化,协同化
AB值：
0.274607
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