典型文献
基于过程性评价数据的精准教学探索
文献摘要：
"双减",需要减掉模糊的、经验化的低效、重复的教学内容,这就需要对学生日常学习数据进行跟踪统计和分析,精准把握学生的过程学习需求.教师根据学生的不同需求,因生制宜制订精准教学方案,提高课前预学、新课教学、讲评课教学、复习课教学等的精准性,及时精准干预和指导学生的学习过程,才能减轻学生学习负担,有效落实"双减"的相关任务.
文献关键词：
学情分析;过程性评价;教学数据;减负增效;精准教学
中图分类号：
作者姓名：
李刚
作者机构：
四川省成都金苹果锦城第一中学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]李刚-.基于过程性评价数据的精准教学探索)[J].教育科学论坛,2022(16):5-9
A类：
B类：
过程性评价,评价数据,精准教学,教学探索,双减,减掉,生日,学习数据,过程学习,学习需求,教学方案,课前,预学,讲评课,复习课教学,精准性,精准干预,学习过程,学习负担,有效落实,学情分析,教学数据,减负增效
AB值：
0.509439
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