典型文献
专业共同体视域下名校长工作室运行机制建设的任务与策略——以四川省何云竹名园长鼎兴工作室为例
文献摘要：
名校长工作室建设是校园长专业发展的有效路径,其本质是建设专业共同体,其具有个人与团队同步发展、目标与问题一致导向、传承与创新交互驱动等显著特征.作为专业共同体的工作室建设,应强化政策保障机制、学术协同机制、成果转化机制建设,使工作室在专业发展上走向学术权威性,在引领示范上走向社会公益性,在个体成长上走向自主发展性.
文献关键词：
专业共同体;名校长工作室;运行机制
中图分类号：
作者姓名：
何云竹
作者机构：
绵阳市花园实验幼儿园,四川,绵阳 621051
文献出处：
引用格式：
[1]何云竹-.专业共同体视域下名校长工作室运行机制建设的任务与策略——以四川省何云竹名园长鼎兴工作室为例)[J].教育科学论坛,2022(13):61-64
A类：
B类：
专业共同体,共同体视域,名校长工作室,运行机制建设,名园,园长,兴工,工作室建设,专业发展,其本质,同步发展,传承与创新,创新交互,交互驱动,显著特征,政策保障,协同机制,成果转化机制,学术权威,权威性,社会公益,公益性,个体成长,长上,自主发展,发展性
AB值：
0.376805
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