典型文献
融入生态文明教育的中学生物学教学策略分析
文献摘要：
随着工业化进程的发展,资源浪费与环境破坏等生态问题频现,生态文明建设关系着人类社会的可持续发展.中学生物学教学承担着引导学生认识自然、尊重自然与保护自然的重要任务,因此在生物学教学中融入生态文明教育势在必行.本文厘清了生物学教学中融入生态文明教育的价值意义,并提倡采用教材研读中锚定内容的融入、校本活动下关联任务的延展,以及生活现实中潜藏情境的纵深等方式挖掘育人资源.据此,本研究建议以课堂读写任务促进环境制度理解,以课后研学调查培养资源节约意识,以课外校本活动展开环境保护行动.
文献关键词：
生态文明教育;中学生物学;育人资源挖掘;读写任务;研学活动
中图分类号：
作者姓名：
许刚强;杨小庆;敖永权
作者机构：
重庆市第十一中学校
文献出处：
引用格式：
[1]许刚强;杨小庆;敖永权-.融入生态文明教育的中学生物学教学策略分析)[J].中小学班主任,2022(20):23-26
A类：
B类：
生态文明教育,中学生物学教学,教学策略分析,工业化进程,资源浪费,环境破坏,生态问题,尊重自然,价值意义,教材研读,锚定,校本,下关,生活现实,潜藏,研究建议,读写任务,培养资源,资源节约,节约意识,课外,外校,开环,育人资源挖掘,研学活动
AB值：
0.313959
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