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基于学习任务群实践的小学语文课堂重构——以统编版语文教材二年级下册《找春天》为例
文献摘要：
在新课标理念下,以学习任务群重构小学语文课堂,遵循语文课程核心素养的内在逻辑.在统编版语文教材二年级下册《找春天》一课的教学中,教师可以从单篇课文走向主题情境,从小课堂走向大课堂,从碎片化走向任务群,以此理解课程组织的重构.
文献关键词：
学习任务群;主题情境;跨学科实践
中图分类号：
作者姓名：
杨冬;周舒悦
作者机构：
江苏省无锡市南长街小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨冬;周舒悦-.基于学习任务群实践的小学语文课堂重构——以统编版语文教材二年级下册《找春天》为例)[J].辽宁教育,2022(23):56-58
A类：
B类：
学习任务群,小学语文课堂,课堂重构,统编版语文教材,二年级,下册,春天,新课标理念,语文课程,课程核心素养,单篇课文,主题情境,小课堂,大课堂,此理,课程组织,跨学科实践
AB值：
0.266445
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