典型文献
家校共建特殊学生职业生涯规划途径探索
文献摘要：
2020年6月,教育部印发的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》在第8条"培养生活劳动能力"中指出:普通学校"既要重视残疾学生学习必要的文化知识,更要关注开发潜能、补偿缺陷,特别是要加强公共安全教育、生活适应教育、劳动技能教育、心理健康教育和体育艺术教育,帮助其提高自主生活质量和劳动能力,培养正确的生活、劳动观念和基本职业素养,为适应社会生活及就业创业奠定基础."这段话为残疾儿童少年的教育和发展指明了清晰的方向,那就是"适应社会生活和就业创业".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
毛晶晶;孙素霞
作者机构：
丽图教育资源平台
文献出处：
引用格式：
[1]毛晶晶;孙素霞-.家校共建特殊学生职业生涯规划途径探索)[J].辽宁教育,2022(22):32-34
A类：
B类：
家校共建,特殊学生,学生职业生涯规划,规划途径,途径探索,残疾儿童少年,义务教育阶段,随班就读,生活劳动,劳动能力,普通学校,残疾学生,文化知识,补偿缺陷,公共安全教育,生活适应教育,劳动技能,技能教育,心理健康教育,体育艺术,艺术教育,养正,劳动观念,本职,职业素养,适应社会,就业创业,这段话
AB值：
0.435637
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