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以问题为导向的小学数学结构化教学策略——以北师大版数学教材六年级下册"数的认识"整体单元教学为例
文献摘要：
结构化教学通过学生主动构建新知识和教师大视野、系统性地确定"大问题",使学生在问题的引领下系统地建构知识、学习知识,逐步形成知识结构化.在结构化教学中,教师要以问题为导向,剖析教材,勾连新旧知识,促进知识系统化;要以生为本,创设教学结构,促进知识结构化;要巧设练习,渗透思想方法,促进思维结构化.
文献关键词：
问题;小学数学教学;结构化
中图分类号：
作者姓名：
高宝霞
作者机构：
福建省厦门市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]高宝霞-.以问题为导向的小学数学结构化教学策略——以北师大版数学教材六年级下册"数的认识"整体单元教学为例)[J].辽宁教育,2022(15):45-49
A类：
B类：
以问题为导向,数学结构化,结构化教学,教学策略,北师大版,数学教材,六年级下,下册,数的认识,单元教学,新知识,大视野,建构知识,学习知识,知识结构化,勾连,新旧知识,知识系统化,以生为本,教学结构,巧设,练习,渗透思想,思想方法,思维结构化,小学数学教学
AB值：
0.420266
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