典型文献
"五知五行"育人目标下特色德育课程的构建、实施与评价
文献摘要：
多年来,大连市甘井子区知远小学坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,深入思考"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题,贯彻落实"三全育人"(全员育人、全程育人、全方位育人)宗旨.学校以"知·行教育"理念为引领,构建并形成了完善的德育工作体系,提出并践行"知礼仪——行修品德,知读写——行增智慧,知思考——行有创新,知健体——行养身心,知自理——行能自主"的"五知五行"育人目标;通过学校、家庭、社会相结合的育人方式,进行理想信念教育、中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育.学校在落实国家课程、地方课程的基础上,积极开发特色德育课程,实行科学、民主、多元的评价机制,有效构建了德育新生态.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡欣
作者机构：
大连市甘井子区知远小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡欣-."五知五行"育人目标下特色德育课程的构建、实施与评价)[J].辽宁教育,2022(14):82-85
A类：
B类：
五行,育人目标,德育课程,大连市,甘井子区,学校教育,深入思考,为谁培养人,根本问题,三全育人,全员育人,全程育人,全方位育人,德育工作,工作体系,知礼,礼仪,品德,读写,增智,健体,养身,自理,育人方式,理想信念教育,中华优秀传统文化教育,社会主义核心价值观教育,国家课程,地方课程,有效构建,新生态
AB值：
0.405776
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