典型文献
基于认知语言学的大学英语翻译教学研究
文献摘要：
翻译教学是大学英语教学中不可或缺的重要组成部分,可以协助学生加深对课堂理论知识的掌握,提高学生英语表达水平.然而,当下大学英语翻译教学存在思维固化、模式单一以及内容枯燥等问题,不利于学生对英语知识的领悟与把握.通过引入认知语言学可以促使教师创设新型的翻译教学体系,改善传统翻译教学中存在的问题,增强大学英语翻译教学的总体效果.基于此,文章联系认知语言学基本理论及其翻译观,探究了大学英语翻译教学现状与新翻译教学模式构建方式,为当代大学英语翻译教学创新与发展提供新的契机.
文献关键词：
认知语言学;大学英语;翻译教学
中图分类号：
作者姓名：
刘生然
作者机构：
长春建筑学院,吉林 长春 130604
文献出处：
引用格式：
[1]刘生然-.基于认知语言学的大学英语翻译教学研究)[J].现代英语,2022(21):55-58
A类：
B类：
认知语言学,大学英语翻译教学,翻译教学研究,大学英语教学,英语表达,教学存在,枯燥,翻译观,教学现状,翻译教学模式,教学模式构建,构建方式,当代大学,教学创新,创新与发展
AB值：
0.173421
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