典型文献
竞赛驱动下应用型本科院校大学英语课程设置的优化与整合探索
文献摘要：
应用型本科院校大学英语课程设置依然停留在普通高等院校模式,不能有效推动应用型人才培养而存在突出的问题,需要寻求突破点完成课程体系优化与整合.将竞赛机制融入课程整合与优化中是大学英语课程改革的科学方向,在激发学生兴趣、促进学生成长、推动课程新标准构建、改善学生实践环境以提高学生综合应用能力等方面发挥出重要作用.基于竞赛,大学英语课程将从静态课程转向动态课程,构建出理论学习与专业实践结合的多元化课程;竞赛与课程深度融合,竞赛成为课程的组成部分,以此推进外语理论教学和实践教育的深度结合,建构出建层次分明、课型完备、动态开放的大学英语课程体系.
文献关键词：
应用型本科;大学英语;课程设置;教育改革;竞赛
中图分类号：
作者姓名：
袁芳;廖芸;龙娟
作者机构：
湖南交通工程学院,湖南 衡阳 421200
文献出处：
引用格式：
[1]袁芳;廖芸;龙娟-.竞赛驱动下应用型本科院校大学英语课程设置的优化与整合探索)[J].现代英语,2022(14):75-78
A类：
B类：
竞赛驱动,应用型本科院校,英语课程设置,优化与整合,应用型人才培养,突破点,课程体系优化,竞赛机制,融入课程,课程整合,大学英语课程改革,学生兴趣,学生成长,新标准,标准构建,学生实践,综合应用,应用能力,理论学习,专业实践,实践结合,外语,语理,理论教学,实践教育,层次分明,课型
AB值：
0.296609
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