典型文献
基于元认知监控的农村普通高中学困生的有效转化
文献摘要：
元认知是高级别的认知,指的是学生习以为常、见怪不怪的反思能力,是灵活思维能力的一种,对帮助学生拓展学科视野、丰富知识内容、增强逻辑思维和联想能力具有重要作用.化学是高中教育阶段的一门难度较大的学科,许多学生在学习的过程中会感到很困难,认为化学知识过于复杂,化学知识不好记忆,难以掌握形式多样的化学实验,特别是在农村地区,存在着一定数量的学困生,他们在学习化学的过程中,更要面临诸多困难,教师可基于元认知监控切入,对农村铺普通高中学困生进行有效转化,提升学生的化学学科思维,增强学生的化学实验动手操作能力,提升学生的化学学科素养,帮助他们学好化学课程.
文献关键词：
元认知监控;农村;学困生;转化;高中化学
中图分类号：
作者姓名：
张芳
作者机构：
江苏省白蒲高级中学 226500
文献出处：
引用格式：
[1]张芳-.基于元认知监控的农村普通高中学困生的有效转化)[J].数理化解题研究,2022(30):122-124
A类：
B类：
元认知监控,普通高中,学困生,有效转化,高级别,习以为常,见怪不怪,反思能力,灵活思维,学科视野,知识内容,逻辑思维,联想,高中教育,很困,化学知识,化学实验,诸多困难,学科思维,动手操作能力,化学学科素养,学好,化学课程,高中化学
AB值：
0.334982
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