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浅谈初中数学课堂导入策略
文献摘要：
数学学科自身的特点决定初中数学课堂教学涉及到的内容多是一些抽象、复杂的数学概念、定理或者运算公式等,这些抽象的符号与数字实在难以调动学生学习数学的积极性.因此,初中数学高效课堂的构建首先要设法激发出学生的学习兴趣.万事开头难,为了有效地提高数学课堂教学质量,数学教师可以尝试在课堂导入这一教学环节中下功夫,利用具有趣味性或者带有一定启发性的导入方式,不仅能够迅速地将学生的注意力集中到课堂教学活动中来,还可以极大地调动他们参与课堂活动的自主性和积极性.为此,笔者专门对初中数学课堂导入策略进行了简要地分析与探究,希望有助于初中数学课堂教学工作的有效开展.
文献关键词：
初中数学;课堂教学;导入策略;应用探究
中图分类号：
作者姓名：
杨周荣麟
作者机构：
云南师范大学实验中学 650032
文献出处：
引用格式：
[1]杨周荣麟-.浅谈初中数学课堂导入策略)[J].数理化解题研究,2022(23):11-13
A类：
B类：
初中数学课堂,课堂导入,导入策略,数学学科,数学概念,学习数学,高效课堂,设法,万事开头难,数学课堂教学质量,数学教师,教学环节,下功夫,有趣,趣味性,启发性,导入方式,课堂教学活动,课堂活动,简要地,分析与探究,教学工作,应用探究
AB值：
0.259789
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