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基于深度学习的高中数学概念教学
文献摘要：
概念是教材中的基础内容,相较于公式的运用、问题的解答,概念看起来很简单,使得部分教师认为只要学生看一眼就能大概明白其意思.但正是因为其很简单,所以教师在开展课堂教学的时候会忽视概念,不愿意花费大量的时间在概念讲解上,宁愿让学生去多练习几道题.但是概念是基础、是核心,只有学生真正的将概念理解了,在接下来的学习中才能得心应手.因此,教师需要将概念的深度学习重视起来.本文从创设情境、概念形成、合作探究、问题反思五个方面入手,阐述了基于深度学习的高中数学概念教学.
文献关键词：
深度学习;高中数学;概念教学
中图分类号：
作者姓名：
宋艳丽
作者机构：
江苏省沛县中学 221600
文献出处：
引用格式：
[1]宋艳丽-.基于深度学习的高中数学概念教学)[J].数理化解题研究,2022(21):52-54
A类：
B类：
高中数学概念,数学概念教学,基础内容,解答,看起来,一眼,大概,明白,意思,花费,宁愿,练习,几道,概念理解,接下来,得心应手,创设情境,概念形成,合作探究,问题反思
AB值：
0.358857
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