典型文献
数列放缩小专题复习的教学案例设计
文献摘要：
数列问题既是归纳推理的重要载体,也在考察演绎推理能力中占有重要的地位.证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力,这类问题的求解策略往往是:通过多角度观察所给数列通项的结构,深入剖析其特征,抓住其规律进行恰当地放缩.
文献关键词：
放缩尺度;项数;待定系数
中图分类号：
作者姓名：
郭增
作者机构：
浙江省金华市汤溪高级中学 321075
文献出处：
引用格式：
[1]郭增-.数列放缩小专题复习的教学案例设计)[J].数理化解题研究,2022(15):29-31
A类：
放缩尺度
B类：
小专题复习,教学案例设计,数列问题,归纳推理,演绎推理能力,不等式,跨度大,构造性,思考性,考查,后继,求解策略,多角度观察,观察所,数列通项,项数,待定系数
AB值：
0.366714
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