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浅谈初中数学阶段数学思想的渗透方式
文献摘要：
所谓数学思维就是对数学问题解决的具体思考方式.简单来讲,它包含着数学逻辑思维,抽象思维,创造性思维等等.在初中数学课堂教学中,以提高学生数学水平为目标,培养学生数学思维,从生活中熟悉的具体数学问题出发,逐步开始数学抽象理解的过程.引导学生的思考方向,帮助学生找到处理数学问题的实际方法.利用数学的思维将实际的生活问题进行简化成数学问题.让学生将所学的知识运用到生活实际中,进而提升学生的数学水平.
文献关键词：
初中数学;数学思维;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
孙鸽林
作者机构：
江苏省盐城市新洋第二实验学校 224000
文献出处：
引用格式：
[1]孙鸽林-.浅谈初中数学阶段数学思想的渗透方式)[J].数理化解题研究,2022(14):2-4
A类：
B类：
阶段数,数学思想,渗透方式,数学思维,数学问题解决,具体思考,数学逻辑思维,抽象思维,创造性思维,初中数学课堂,数学课堂教学,数学水平,中熟,数学抽象,思考方向,到处,数学的思维,生活问题,所学,知识运用,生活实际,培养策略
AB值：
0.386225
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