典型文献
中国医学史课程思政教育的实践——讲好中医故事推进通识教育
文献摘要：
中国医学史课程在北京中医药大学属于通识教育的范畴,在医学通识教育中引入"故事教学法",需要设计好故事,要讲好古代医者仁心的故事,以他们的人格魅力吸引学生;讲清医学史上的重大发现,深入理解这些发现产生的时代和背景;讲好现代医家和医史学者的故事,与当代中国的社会发展现实相对接.在故事教学法的具体实施环节,要采取各种措施讲好故事,比如引入"蒙求"类古代医籍的课外内容读物,引导学生阅读反思,从课程思政来说,弘扬中医文化主旋律,也能让当代大学生体会古代医学先贤事迹感受心灵震撼,实现医学人文教育的人文关怀:实现爱国主义教育,增强文化自信;实现专业素养教育,为天地立素心;实现生命意义教育,为生民存使命;可以辨章学术源流,为往圣继绝学.
文献关键词：
中国医学史;通识教育;思政教育
中图分类号：
作者姓名：
孙灵芝
作者机构：
北京中医药大学中医学院,北京100029
文献出处：
引用格式：
[1]孙灵芝-.中国医学史课程思政教育的实践——讲好中医故事推进通识教育)[J].中国中医药现代远程教育,2022(21):9-12
A类：
讲好中医故事
B类：
中国医学史,课程思政教育,通识教育,北京中医药大学,故事教学法,计好,医者仁心,人格魅力,讲清,重大发现,现代医家,医史学,实相,讲好故事,课外,读物,学生阅读,阅读反思,扬中,中医文化,主旋律,当代大学生,先贤,事迹,震撼,医学人文教育,爱国主义教育,专业素养,素养教育,素心,生命意义,生民,辨章学术,学术源流,继绝,绝学
AB值：
0.342603
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