典型文献
模块化教学结合进展性案例在肛肠外科临床护理教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨导引-学习目标-前测-参与式学习-后测-总结(Bridge-in,Objective,Pre-assessment,Participatorylearning,Post-assessment,Summary,BOPPPS)模块化教学结合进展性案例在肛肠外科临床护理教学中的应用效果.方法 选择2020年10—12月在某三级甲等医院肛肠外科病房实习的24名护生为对照组,2021年1—3月在肛肠外科病房实习的24名护生为研究组.对照组采用常规护理教学模式,研究组采取BOPPPS结合进展性案例的教学模式.实习结束时对两组护生进行技能与理论考核,比较两组的理论考核成绩与技能考核成绩.采用自制问卷调查研究组对BOPPPS结合进展性案例教学成效的认可度.结果 两组护生实习结束时,研究组护生实习结束时技能考核成绩、理论总成绩和主观题成绩优于对照组,且两组比较差异有统计学意义(P均<0.05).研究组对BOPPPS结合进展性案例的临床教学整体成效认可度较高.结论 BOPPPS结合进展性案例教学模式,更好地发挥进展性案例持续性发展变化和BOPPPS条理化知识整合的特点,满足护生"参与式"学习需求,激发了学习兴趣,同时提升了教学效果.
文献关键词：
肛肠外科;BOPPPS;进展性案例;临床护理教学
中图分类号：
作者姓名：
刘翠萍;颜梅烟;朱丽梅;傅丽桑;刘翠婷
作者机构：
351100 福建莆田,莆田学院附属医院;351100 福建莆田,莆田学院护理学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘翠萍;颜梅烟;朱丽梅;傅丽桑;刘翠婷-.模块化教学结合进展性案例在肛肠外科临床护理教学中的应用)[J].齐齐哈尔医学院学报,2022(14):1384-1388
A类：
Participatorylearning
B类：
模块化教学,教学结合,进展性案例,肛肠外科,临床护理教学,导引,学习目标,前测,参与式学习,后测,Bridge,Objective,Pre,assessment,Post,Summary,BOPPPS,三级甲等医院,外科病房,名护,常规护理,护理教学模式,理论考核成绩,技能考核成绩,问卷调查研究,教学成效,认可度,护生实习,总成绩,主观题,绩优,临床教学,案例教学模式,持续性发展,条理化,知识整合,学习需求
AB值：
0.257454
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