典型文献
建构主义下的社区老年美术教育课程模式探索
文献摘要：
在建设学习型社会的背景下,老年群体接受社区美术教育对于传递美术文化、充实晚年生活具有重要意义.目前,社区老年美术教育存在的问题在于教学模式过于强调教师作用,忽视了社区老年学生在美术教学实践活动中的主体地位.该文基于建构主义教育理论,结合罗恩菲德与艾斯纳的美术教育思想,以学生为中心探索社区老年美术教育课程新模式,并提出相应对策.对策主要包括:兼顾循序渐进、因材施教与启发性教学原则;在美术鉴赏与创作中采用情境教学模式;开展师生协作式教学实践;拓宽社区老年美术教育资源开发路径.
文献关键词：
建构主义;社区美术教育;老年人
中图分类号：
作者姓名：
王舒雅;余佳欣
作者机构：
上海工程技术大学
文献出处：
引用格式：
[1]王舒雅;余佳欣-.建构主义下的社区老年美术教育课程模式探索)[J].美术教育研究,2022(13):131-133
A类：
社区美术教育,老年学生,艾斯纳
B类：
建构主义,社区老年,课程模式,学习型社会,老年群体,美术文化,晚年生活,教育存在,调教,教师作用,美术教学,主义教育,教育理论,罗恩菲德,美术教育思想,以学生为中心,相应对策,循序渐进,因材施教,启发性教学,教学原则,美术鉴赏,情境教学模式,师生协作,协作式,教育资源开发,开发路径
AB值：
0.337835
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