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"新工科"背景下人工智能专业人才培养模式探究——以江南大学为例
文献摘要：
为了培养具有跨学科思维、创新意识的高级复合型人才,文章以江南大学为例,首先分析了人工智能专业人才培养存在的问题,然后论述了"新工科"背景下人工智能专业人才培养模式构建,包括创建"项目依托"培养环境,优化人才培养策略,结合学校发展定位,促进产学研结合;推进"学科交叉"复合型人才培养,创新跨界融合培养机制,联合培养企业需要的复合型人才;运用AIED技术,拓宽学生教育资源获取渠道;等等.
文献关键词：
人工智能专业;人才培养模式;"新工科"
中图分类号：
作者姓名：
马萍;吴杰;顾逸;刘渊;王晓锋
作者机构：
江南大学人工智能与计算机学院,江苏 无锡,214122
文献出处：
引用格式：
[1]马萍;吴杰;顾逸;刘渊;王晓锋-."新工科"背景下人工智能专业人才培养模式探究——以江南大学为例)[J].西部素质教育,2022(22):95-98
A类：
B类：
新工科,人工智能专业,专业人才培养模式,模式探究,跨学科思维,创新意识,人才培养模式构建,项目依托,培养环境,人才培养策略,学校发展,发展定位,产学研结合,复合型人才培养,跨界融合,融合培养,培养机制,联合培养,AIED,学生教育,资源获取,获取渠道
AB值：
0.327644
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