典型文献
小学语文阅读教学中的思维培养策略研究
文献摘要：
思维品质反映每个人有智力或者思维水平的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性与系统性,在小学语文阅读教学中培养学生的思维品质,有助于夯实阅读基础、提高阅读能力、拓宽阅读视野,使学生在享受阅读乐趣的同时,促进语文阅读素养的养成.基于这一思想,在实践教学中,教师可以通过开展辩论活动、设置问题情境、编演情境剧本的方法锻炼和培养学生的批判性思维、探究性思维与创造性思维,进而为学好语文知识做好铺垫、打好基础.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;思维品质;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
王国红
作者机构：
山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学 255424
文献出处：
引用格式：
[1]王国红-.小学语文阅读教学中的思维培养策略研究)[J].教学管理与教育研究,2022(21):43-45
A类：
B类：
小学语文阅读教学,思维培养,培养策略研究,思维品质,思维水平,深刻性,独创性,敏捷性,提高阅读能力,阅读视野,阅读乐趣,语文阅读素养,辩论,设置问题,问题情境,编演,剧本,批判性思维,探究性,创造性思维,学好,语文知识,铺垫,打好
AB值：
0.358846
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