典型文献
一题多想,提升初中学生的创新思维能力
文献摘要：
在当前的"双减"背景下,教师要减少学生作业的数量,但同时也要注重提升作业的质量,引导学生积极思考,促进他们多元发展.教师可以引导学生一题多想,多想一想题目涉及的概念与原理是什么,多想一想与之对应的题目还有哪些,多想一想解题思路是什么,多想一想做题的过程中有哪些可取之处.在多想中,学生的创新思维获得了锻炼,也获得了成长.
文献关键词：
初中数学;一题多想;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
杨向斌
作者机构：
江苏省南通市通州湾三余初级中学 226331
文献出处：
引用格式：
[1]杨向斌-.一题多想,提升初中学生的创新思维能力)[J].教学管理与教育研究,2022(20):97-98
A类：
一题多想
B类：
初中学生,创新思维能力,双减,学生作业,重提,积极思考,多元发展,想一想,题目,解题思路,做题,可取之处,初中数学
AB值：
0.287378
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