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初中历史教学中史料教学法的合理运用
文献摘要：
史料作为研究世界发展历史的重要依据,同样也是学生学习和了解历史过往的重要手段.史料教学法的运用,改变了偏向于理论化的历史授课方式,提高了学生参与历史课堂学习的兴趣,改变了传统死记硬背式的历史学习方法,提升了学生对于历史发展规律和事件的认识,提高了历史教育成效.文章对史料教学法实用意义进行解读,并对史料教学法在历史学科教学时的运用提出建议.
文献关键词：
初中历史教学;史料教学法;合理运用;意义;建议
中图分类号：
作者姓名：
刘彦男
作者机构：
吉林省白山市第十七中学 134300
文献出处：
引用格式：
[1]刘彦男-.初中历史教学中史料教学法的合理运用)[J].教学管理与教育研究,2022(20):74-75
A类：
B类：
初中历史教学,史料教学法,合理运用,世界发展,过往,理论化,授课方式,学生参与,历史课堂,课堂学习,死记硬背,历史学习,历史发展规律,历史教育,教育成效,实用意义,历史学科教学
AB值：
0.268166
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