典型文献
常州民间音乐融入小学音乐课堂的实践研究
文献摘要：
以陶行知教育理念为依托,立足于小学音乐教育实践,文章从常州民间音乐融入小学音乐课堂的价值、融入小学音乐课程的策略、融入小学音乐课堂应遵循的原则这三方面入手,进行初步分析与探讨,旨在引领学生感悟当地富有特色的民间文化,让学生感知音乐的魅力,以提升音乐综合素养.
文献关键词：
小学音乐;常州民间音乐;价值;策略;遵循原则
中图分类号：
作者姓名：
李静
作者机构：
江苏省常州市第二实验小学 213000
文献出处：
引用格式：
[1]李静-.常州民间音乐融入小学音乐课堂的实践研究)[J].教学管理与教育研究,2022(15):102-103
A类：
常州民间音乐
B类：
小学音乐课堂,陶行知教育理念,小学音乐教育,音乐教育实践,音乐课程,应遵循的原则,初步分析,分析与探讨,领学,地富,民间文化,学生感知,感知音乐,综合素养,遵循原则
AB值：
0.251518
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