典型文献
小学数学单元整体教学研究
文献摘要：
单元整体教学作为一种高效的教学模式,将前后有关联的知识密切地联系在一起,构成了完整的知识主线,帮助学生更好地理解知识和构建完善知识体系,从而改善传统教学中知识点分散的缺点,对学生学科核心素养的培养具有非常大的帮助.为此,在小学数学课堂中要通过精心研读知识内容,有效制定单元教学目标,渗透数学思想等方法开展单元整体教学,从而帮助学生构建完整的知识体系,提高课堂教学效果.
文献关键词：
小学数学;单元整体;教学
中图分类号：
作者姓名：
马丽平
作者机构：
山东省淄博市高青县实验小学 256300
文献出处：
引用格式：
[1]马丽平-.小学数学单元整体教学研究)[J].教学管理与教育研究,2022(14):91-92
A类：
B类：
单元整体教学,教学作为,构建完善,知识点,点分散,学科核心素养,小学数学课堂,研读,知识内容,定单,单元教学目标,数学思想,课堂教学效果
AB值：
0.265992
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