典型文献
高中生物学单元教学策略探索
文献摘要：
单元教学是为了有效适应课程改革而提出的一种教育模式,具有一定的综合性和系统性.教师可以从确定教学主题、加强教材研读、创设单元情境、引领合作讨论、拓展课外实践、优化单元作业、创优单元评价等层面着手实施单元教学,促使学生在学习与实践的过程中,逐渐提升学科素养.
文献关键词：
高中生物学;单元教学;策略探索
中图分类号：
作者姓名：
卢文君
作者机构：
江苏镇江市实验高级中学,镇江212003
文献出处：
引用格式：
[1]卢文君-.高中生物学单元教学策略探索)[J].基础教育研究,2022(24):59-61
A类：
B类：
高中生物学,单元教学策略,教学策略探索,教学主题,教材研读,拓展课,课外,优化单元,单元作业,创优,单元评价,手实,学科素养
AB值：
0.376665
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