典型文献
PBL教学法在高中音乐鉴赏课的应用策略
文献摘要：
高中音乐鉴赏课是培育学生审美感知和文化理解素养的重要途径.基于高中音乐鉴赏课的特点、课程标准的要求和学生自身的特点,PBL教学法能够使音乐鉴赏课更好地实现教学目标,培养学生的审美素养和产生情感共鸣,促使其沟通、交流、合作等非认知能力的发展.在高中音乐鉴赏课中运用PBL教学法,教师要做好课前准备工作,根据教学内容提出有效问题并设置问题情境,让学生分组合作、分析问题、查找相关资料并整合信息,让学生展示结论、相互沟通与交流,教师再及时评价.
文献关键词：
高中音乐;音乐鉴赏;PBL教学法
中图分类号：
作者姓名：
李喆
作者机构：
伊犁师范大学艺术学院,伊宁 835000
文献出处：
引用格式：
[1]李喆-.PBL教学法在高中音乐鉴赏课的应用策略)[J].基础教育研究,2022(22):83-85
A类：
B类：
PBL,高中音乐鉴赏课,应用策略,学生审美,审美感知,文化理解,课程标准,审美素养,情感共鸣,非认知能力,课中,好课,课前准备,准备工作,有效问题,设置问题,问题情境,分组合作,分析问题,相互沟通,时评
AB值：
0.210221
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