典型文献
小学名著阅读教学问题及策略研究
文献摘要：
名著作为优秀经典文化的代表,其意义深远,价值深厚,对于学生的成长和思维的塑造有着不可忽视的作用.但在小学名著阅读教学中,存在学生缺乏主动阅读的兴趣、教师缺乏名著教学理论素养、名著整本书阅读教学边缘化等问题.针对小学名著教学存在的问题,教师应采取"全程统筹调动学生主动阅读兴趣;转变观念,促进'教'向'学'转变;系统生成名著阅读教学计划"等策略,帮助学生养成良好的阅读习惯,提升整本书阅读效率.
文献关键词：
名著阅读教学;阅读兴趣;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
周逸
作者机构：
重庆师范大学教育科学学院 重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]周逸-.小学名著阅读教学问题及策略研究)[J].基础教育研究,2022(20):44-46
A类：
B类：
学名,名著阅读教学,教学问题,问题及策略,经典文化,主动阅读,名著教学,教学理论,理论素养,整本书阅读教学,边缘化,教学存在,教师应,阅读兴趣,转变观念,系统生成,成名,教学计划,生养,阅读习惯,阅读效率
AB值：
0.278595
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