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义务教育地理课程标准的变化与教学应对策略
文献摘要：
《义务教育地理课程标准(2022年版)》在课程育人导向、课程内容结构、学业质量标准、指导性以及学段衔接等方面发生了深刻的变化,一线教师应理解并掌握这些变化,用以指导初中地理教学实践.通过分析《义务教育地理课程标准(2022年版)》与《义务教育地理课程标准(2011年版)》在课程育人导向、课程结构、课程内容编排、课程内容等方面的变化,提出教学应对策略,以期为地理教师把握课程标准提供参考.
文献关键词：
义务教育地理课程标准;变化;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
玉芸芸
作者机构：
广西教育研究院,南宁530021
文献出处：
引用格式：
[1]玉芸芸-.义务教育地理课程标准的变化与教学应对策略)[J].基础教育研究,2022(17):29-31
A类：
B类：
义务教育地理课程标准,教学应对,课程育人,育人导向,课程内容结构,学业质量标准,学段衔接,一线教师,教师应,初中地理教学,课程结构,内容编排,地理教师,教学建议
AB值：
0.191536
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