典型文献
"囚徒困境"视域下初中劳动教育校本课程构建的路径探索
文献摘要：
构建劳动教育校本课程是促进初中劳动教育高效实施的有效途径.但在"囚徒困境"视域下,劳动教育校本课程的构建仍面临一定阻力,主要体现在政府控制与学校自主设课、既定评价与课程增设、实际投入与潜在效能间的利益权衡与博弈.教育工作者可以从课程开设的自主性、评价层面的合理性、课程构建的相通性、课程实施的保障性等方面进行优化,以期优化利益结构,真正打破课程构建的桎梏与形式化的窠臼,保障初中劳动校本课程的高质量构建,将劳动教育真正融入学生的学习中.
文献关键词：
"囚徒困境";劳动教育;校本课程
中图分类号：
作者姓名：
任俊儒;胡少明
作者机构：
宝鸡文理学院教育学院;宝鸡文理学院教育学院,宝鸡721013
文献出处：
引用格式：
[1]任俊儒;胡少明-."囚徒困境"视域下初中劳动教育校本课程构建的路径探索)[J].基础教育研究,2022(13):5-7
A类：
B类：
囚徒困境,初中劳动教育,校本课程,课程构建,高效实施,既定,定评,利益权衡,教育工作者,课程开设,相通性,课程实施,保障性,利益结构,桎梏,形式化,窠臼
AB值：
0.287064
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