典型文献
例谈小学编程教育的深度教学策略
文献摘要：
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确了计算思维是信息科技课程学科核心素养之一,编程教育是计算思维培养的最佳载体,但当前小学编程教育却出现了"浅层模仿"现象,那么,应如何面向计算思维有效实施小学编程深度教学呢?作者提出利用项目学习助推小学编程教育教学方式变革,以激活学生的深层学习动机,使自主高效的深度教学成为课堂新常态.
文献关键词：
深度教学;编程教学;项目学习;自主学习单
中图分类号：
作者姓名：
杨嘉辉
作者机构：
江苏省无锡市梁溪区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]杨嘉辉-.例谈小学编程教育的深度教学策略)[J].中国信息技术教育,2022(22):66-68
A类：
B类：
例谈,小学编程教育,深度教学策略,义务教育,信息科技课程标准,学科核心素养,计算思维培养,有效实施,项目学习,教学方式变革,激活学生,深层学习,学习动机,编程教学,自主学习单
AB值：
0.253391
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