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从"模仿"走向"探究":让计算思维融入编程教学
文献摘要：
计算思维是小学信息科技课程的核心素养之一.本文概述了小学信息课堂上编程教学的现状,并结合图形化编程课堂教学经验,提出了在编程教学过程中培养学生计算思维的教学策略.
文献关键词：
图形化编程;编程教学;计算思维
中图分类号：
作者姓名：
吴敏娜
作者机构：
江苏省苏州市吴江区程开甲小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴敏娜-.从"模仿"走向"探究":让计算思维融入编程教学)[J].中国信息技术教育,2022(22):42-44
A类：
B类：
计算思维,入编,编程教学,小学信息科技,信息科技课程,核心素养,堂上,图形化编程,教学经验,在编,生计,思维的教学,教学策略
AB值：
0.365743
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