典型文献
"OBE"理念下工科课程逆向教学设计及其效果定性研究——以数字图像处理为例
文献摘要：
数字图像处理涉及繁复的数学原理、众多的软件开发工具和实际应用场景,且行业技术更新速度快,学习难度大.在此背景下,首先剖析了课程教学过程中师生双方普遍存在的困境;然后以"OBE"理念为指导,通过"清楚聚焦"课程目标、"反向设计"教学内容、"混合式"教学方法及革新作业与考核评价形式,构建了新的教学模式.通过定性研究,以学生真实的学习体验、"成果输出"和学科竞赛迁移案例,证实了这种教学模式和改革方案对于提升学习体验和增强工程实践能力具有显著的促进作用.
文献关键词：
成果导向教育;数字图像处理;混合式教学;工程实践能力;定性研究
中图分类号：
作者姓名：
贾茜;赖重远
作者机构：
江汉大学 人工智能学院,湖北 武汉 430056
文献出处：
引用格式：
[1]贾茜;赖重远-."OBE"理念下工科课程逆向教学设计及其效果定性研究——以数字图像处理为例)[J].现代信息科技,2022(18):178-184
A类：
B类：
OBE,工科课程,逆向教学设计,数字图像处理,繁复,数学原理,软件开发,开发工具,行业技术,技术更新,学习难度,中师,课程目标,反向设计,革新作业,考核评价,评价形式,学习体验,学科竞赛,改革方案,提升学习,工程实践能力,成果导向教育
AB值：
0.371676
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