典型文献
基于SPOC混合教学模式的项目化课程改革实践——以"电机与电气控制技术"为例
文献摘要：
"电机与电气控制技术"是高职电气自动化技术专业等的核心专业课程,对学生的逻辑推理和动手能力要求较高.通过梳理该课程的知识体系,形成以岗位技术为导入的项目化课程模块,针对传统课堂教学的局限性,结合高职学生的学习特点,设计小规模限制性在线课程(SPOC)线上线下混合教学模式,该模式包括课前预习、课中研习、课后复习三个环节,利用MOOC平台,将教、学、做有机结合,收到了较好的教学效果.
文献关键词：
SPOC;混合教学;项目化
中图分类号：
作者姓名：
范启亮
作者机构：
东莞职业技术学院,广东 东莞 523808
文献出处：
引用格式：
[1]范启亮-.基于SPOC混合教学模式的项目化课程改革实践——以"电机与电气控制技术"为例)[J].现代信息科技,2022(14):185-187,191
A类：
B类：
SPOC,项目化课程,改革实践,电机与电气控制技术,高职电气自动化,电气自动化技术专业,逻辑推理,动手能力,能力要求,理该,课程模块,传统课堂,高职学生,学习特点,小规模限制性在线课程,线上线下混合教学模式,课前预习,课中,中研,研习,课后复习,MOOC
AB值：
0.312798
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