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陈列清单联合情景模拟教学法在麻醉复苏室规培护士交接班中的应用
文献摘要：
目的 探讨陈列清单(checklist)联合情景模拟教学法在麻醉复苏室(PACU)规培护士交接班中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2019年7月-2020年6月轮转PACU规培一年级的44名护士设为对照组,采用传统教学方法;2020年7月-2021年6月轮转PACU规培一年级的44名护士设为观察组,采用checklist联合情景模拟教学法.比较2组护士护理交接班操作成绩、整体护理程序应用成绩、教学满意度及批判性思维能力得分情况.结果 (1)观察组护理交接班在皮肤、管道、随身物品、病情、生命体征、医疗文书、镇痛泵和指端循环查对得分比较均显著高于对照组(P＜0.01),查对总成绩由(68.91±7.697)分上升至(92.39士3.229)分,依从性显著提高(P＜0.01).(2)观察组整体护理程序应用效果显著优于对照组(P＜0.01).(3)观察组教学满意度高于对照组(P＜0.001).(4)观察组批判性思维能力显著高于对照组(P＜0.01),均具有正性批判性思维态度.结论 checklist联合情景模拟教学法能显著提高PACU规培护士交接班查对依从性,显著提高整体护理程序应用效果,改善规培护士教学满意度,提升规培护士批判性思维能力.
文献关键词：
陈列清单教学;情景模拟教学;规培护士;护理交接班;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
郭利娟;徐钰洋;罗曦;殷小容
作者机构：
四川大学华西医院麻醉科,四川 成都610041;四川大学华西护理学院,四川 成都610041
文献出处：
引用格式：
[1]郭利娟;徐钰洋;罗曦;殷小容-.陈列清单联合情景模拟教学法在麻醉复苏室规培护士交接班中的应用)[J].护士进修杂志,2022(11):1046-1049,1055
A类：
陈列清单教学
B类：
情景模拟教学法,麻醉复苏室,规培护士,checklist,PACU,便利抽样,抽样法,轮转,一年级,名护,传统教学方法,护理交接班,操作成绩,整体护理程序,程序应用,教学满意度,批判性思维能力,随身,生命体征,文书,镇痛泵,指端,总成绩,依从性,满意度高,正性
AB值：
0.14972
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