典型文献
新工科下路桥专业实践类课程OBE教学模式研究
文献摘要：
新工科背景下如何提升路桥专业实践类课程的教学质量是培养应用型高级专门人才的关键.基于OBE教育理念,提出了实践类课程教学模式的改革方法,并以路桥工程专业的典型实践课程《路桥工程工艺技能训练》为例,探索了基于OBE理念的课程目标、课程内容、教学方法和多维评价体系的确定方法.具体如下:采用反向思维法,对各类目标人群进行走访调研,修订了路桥专业的培养目标,在此基础上融入OBE理念,重新制定了课程目标;以当前行业的技术需求为切入点,提出了实践类课程内容的重构方法;提出了"虚拟仿真"+"现场实验"+"课后展示"的混合式教学方法,实现了虚拟仿真与现场实验的深度融合;以及采用"操作水平""知识应用"和"创新性"三个维度代替原有的单一维度进行分阶段评价,可大大提高学生的学习积极性.其研究成果可为同类高校路桥专业的实践类课程教学提供参考,推动应用型高校路桥专业的新工科建设.
文献关键词：
新工科;OBE教育理念;路桥专业;应用型高校;实践类课程
中图分类号：
作者姓名：
雷虎军;林上顺;王文平
作者机构：
福建工程学院土木工程学院,福建 福州 350118
文献出处：
引用格式：
[1]雷虎军;林上顺;王文平-.新工科下路桥专业实践类课程OBE教学模式研究)[J].山西建筑,2022(19):190-194
A类：
B类：
路桥专业,专业实践,OBE,教学模式研究,新工科背景,培养应用,专门人才,实践类课程教学,课程教学模式,改革方法,路桥工程,工程专业,典型实践,实践课程,工程工艺,技能训练,课程目标,多维评价体系,确定方法,反向思维,类目,走访,重新制定,技术需求,重构方法,虚拟仿真,现场实验,混合式教学方法,知识应用,分阶段,学习积极性,应用型高校,新工科建设
AB值：
0.307592
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