典型文献
窄式阅读的材料选择策略和教学目标的设计研究
文献摘要：
与传统的阅读教学模式相比,窄式阅读作为一种系统化的阅读教学模式,可引导学生在同一系列、同一阅读主题、同一风格文章、同一作家多个作品的阅读中,强化自身的阅读能力、语言表达能力、创造能力等,真正提升学生的英语综合素养.鉴于此,文章以高中英语窄式阅读教学作为切入点,结合课堂教学实践,从窄式阅读材料的选择、教学目标设计、教学策略等方面进行了研究和分析,具备一定的借鉴价值.
文献关键词：
高中英语;核心素养;窄式阅读;材料选择;阅读目标
中图分类号：
作者姓名：
沈佰存
作者机构：
甘肃省民勤县第一中学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]沈佰存-.窄式阅读的材料选择策略和教学目标的设计研究)[J].学周刊,2022(35):70-72
A类：
B类：
窄式阅读,材料选择,选择策略,阅读教学模式,读作,种系,阅读主题,阅读能力,语言表达能力,创造能力,综合素养,高中英语,教学作为,课堂教学实践,阅读材料,教学目标设计,教学策略,研究和分析,借鉴价值,核心素养,阅读目标
AB值：
0.356526
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