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翻转课堂在小学数学教学中的应用探析
文献摘要：
在传统的小学数学教学中,通常都是教师主导学生去学习文化知识,教师成为了知识的灌输者,学生只能单方面存储与记忆数学知识.这种数学教学形式是单方面的,无法让学生创造性地开展数学知识学习,而且数学课堂缺乏师生互动、沟通,无法激发学生的数学学习兴趣,学生只能够掌握数学课本知识,但是这样却无法锻炼学生的数学思维能力、实践能力、创新能力.基于此,教师要对数学课堂教学形式进行改革与创新,注重融入翻转课堂模式,让学生成为数学课堂中的主体对象,以此来提高小学数学课堂活动的有效性.
文献关键词：
小学数学;翻转课堂;教学模式;互动
中图分类号：
作者姓名：
程艳华
作者机构：
甘肃省民勤县第二中学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]程艳华-.翻转课堂在小学数学教学中的应用探析)[J].学周刊,2022(32):33-35
A类：
B类：
小学数学教学,应用探析,教师主导,学习文化,文化知识,灌输,输者,单方面,数学知识,教学形式,创造性地,知识学习,师生互动,数学学习兴趣,课本,数学思维能力,数学课堂教学,改革与创新,翻转课堂模式,高小,小学数学课堂,课堂活动,活动的有效性
AB值：
0.292955
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