典型文献
核心素养导向下高中地理问题式教学的实践路径探究
文献摘要：
地理是一门基于实践总结的学科,具有探究性和思索性,融知识教育和素质教育为一体.在地理课堂上,通过问题设置不断激发学生的自主学习意识,提升学生的地理思维和实践运用能力,是新时代高中地理教学的重要原则,也是基于核心素养的重要教学模式.文章对此做了一些针对性的研究和分析.
文献关键词：
高中地理;问题式教学;核心素养;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
南学亮
作者机构：
甘肃省临洮县文峰中学,甘肃临洮730500
文献出处：
引用格式：
[1]南学亮-.核心素养导向下高中地理问题式教学的实践路径探究)[J].学周刊,2022(30):82-84
A类：
B类：
核心素养导向,地理问题式教学,路径探究,实践总结,探究性,思索,知识教育,素质教育,地理课堂,堂上,问题设置,自主学习意识,地理思维,实践运用,运用能力,高中地理教学,重要原则,研究和分析
AB值：
0.375339
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