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浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合
文献摘要：
随着教育信息化的不断推进,信息技术正在越来越普遍地走进小学课堂,极大地改变了传统的教学模式和手段.信息技术与小学数学学科整合,能突破小学数学教学中的重难点,有利于激发小学生对数学学习的兴趣,发挥学生的主体作用;还能够通过灵活的问题探究培养学生的应用意识,促进学生自主探索知识;也能够助力学生开展合作学习,培养学生的自主学习能力和创新能力,提升学生的数学应用能力.
文献关键词：
学习兴趣;应用意识;自主探索;合作学习;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
苏美竹;张连芬
作者机构：
甘肃省古浪县裴家营九年一贯制学校,甘肃古浪733104;甘肃省古浪县直滩教育工作站,甘肃古浪733123
文献出处：
引用格式：
[1]苏美竹;张连芬-.浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合)[J].学周刊,2022(30):76-78
A类：
B类：
小学数学教学,有效整合,教育信息化,遍地,小学课堂,数学学科,学科整合,重难点,小学生,数学学习,主体作用,问题探究,应用意识,自主探索,合作学习,自主学习能力,数学应用能力
AB值：
0.331371
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