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数形结合思想运用于小学数学教学中对策探讨
文献摘要：
数形结合是数学思想方法的重要组成部分,它融合了数学课程改革的先进思想,是推动小学数学教学发展的有效教学方法.基于此,文章将简要分析数形结合思想在小学数学教学中的运用价值,并从在解释概念时运用数形结合思想、在探索规律时运用数形结合思想、在教学难点处运用数形结合思想、在知识迁移时运用数形结合思想、在发生错误处运用数形结合思想等方面对其运用对策进行分析和解读.
文献关键词：
数形结合思想;小学数学;运用价值;运用对策
中图分类号：
作者姓名：
李晓林
作者机构：
甘肃省武山县洛门镇洛门中心小学,甘肃武山741306
文献出处：
引用格式：
[1]李晓林-.数形结合思想运用于小学数学教学中对策探讨)[J].学周刊,2022(29):30-32
A类：
B类：
数形结合思想,小学数学教学,对策探讨,数学思想方法,数学课程改革,先进思想,教学发展,有效教学方法,运用价值,时运,探索规律,教学难点,知识迁移,发生错误,运用对策,分析和解读
AB值：
0.275535
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