典型文献
浅谈初中生物课堂教学中科学思维的培养
文献摘要：
随着新课程改革的深入推进,初中生物教学的质量也在持续提升,但是从现阶段初中生物教学的情况来看,其中依然存在一系列不容忽视的问题,这也会在一定程度上给学生的学习效果带来不良的影响.而要想为学生后续的生物课程学习打下良好的基础,降低学生的生物知识学习难度,教师就需要重视培养学生的科学思维,使学生能够在科学思维的引导之下找到适合自己的生物学习方法.
文献关键词：
初中生物;科学思维;知识体系;生成性资源;模型
中图分类号：
作者姓名：
贾贵华
作者机构：
甘肃省张掖市第七中学,甘肃张掖734023
文献出处：
引用格式：
[1]贾贵华-.浅谈初中生物课堂教学中科学思维的培养)[J].学周刊,2022(16):54-56
A类：
B类：
初中生物课堂,生物课堂教学,科学思维,新课程改革,初中生物教学,而要,生物课程,课程学习,知识学习,学习难度,生成性资源
AB值：
0.21934
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