典型文献
基于STEEN理念构建学习支架
文献摘要：
本文以STEEN本土化教育理念为指导,以构建科学学习支架为目的,围绕科学、技术、工程、自然和环境等学习领域,通过构建情境型支架、任务型支架、实践型支架、交流型支架、策略型支架、评价型支架,促使学生在学习支架的支持和辅助下,亲历科学探究的过程,进一步关注身边的自然和环境,用科学知识去解决身边的科学问题,加深对科学本质的认识以及建构和理解科学概念.
文献关键词：
STEEN;小学科学;探究;学习支架;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
黄俊彬
作者机构：
广东 广州市花都区新雅街广塘小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄俊彬-.基于STEEN理念构建学习支架)[J].小学科学,2022(23):55-57
A类：
STEEN
B类：
学习支架,科学学习,学习领域,任务型,实践型,流型,亲历,历科,科学探究,身边,科学知识,科学问题,科学本质,科学概念,小学科学
AB值：
0.375713
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