典型文献
通过实验探究和设计制作提高学生高阶思维水平
文献摘要：
新课程改革对小学科学教学提出了新的要求,要求教师在教学中要以培养学生的高阶思维能力为主要内容.在教学中,要特别注重对学生创新思维能力和动手能力的培养.当前,我国小学科学教学中存在着教师的认识和理论指导不到位、教学方法不恰当、对学生的学习评价方法不合理等问题.本文主要就通过问题设计、实验研究设计以及制造三个方面培养学生的高阶思维能力进行探讨.
文献关键词：
小学科学;高阶思维;问题;对策
中图分类号：
作者姓名：
吴琴琴
作者机构：
安徽 合肥一六八玫瑰园学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴琴琴-.通过实验探究和设计制作提高学生高阶思维水平)[J].小学科学,2022(18):53-55
A类：
B类：
实验探究,设计制作,学生高阶思维,思维水平,新课程改革,小学科学教学,求教,高阶思维能力,学生创新思维,创新思维能力,动手能力,国小,学习评价,问题设计
AB值：
0.266352
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
