典型文献
组织衔接活动引导幼儿储备能力
文献摘要：
幼小衔接是幼儿教育阶段的终止线,也是小学教育的起始线,它起着承上启下的关键作用.作为教师,在大班各项活动中,发展幼儿多方面的能力,为幼儿顺利过渡到小学做好幼小衔接准备,也是颇具挑战性的任务.本文从笔者在幼儿园大班开展的科学活动入手,谈谈实施幼小衔接的一些策略.
文献关键词：
科学探究;幼小衔接;能力
中图分类号：
作者姓名：
徐雅敏
作者机构：
江苏,张家港市凤凰中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]徐雅敏-.组织衔接活动引导幼儿储备能力)[J].小学科学,2022(16):100-102
A类：
B类：
组织衔接,接活,储备能力,幼小衔接,幼儿教育,小学教育,承上启下,渡到,衔接准备,颇具,幼儿园大班,科学活动,谈谈,科学探究
AB值：
0.430414
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
